Norme per i collaboratori

0) Chi legge un nostro articolo su Internet nella maggioranza dei casi non ha idea di come lavoriamo, del progetto che abbiamo realizzato, dei luoghi, dei tempi e delle persone con cui siamo entrati in relazione. Lo sforzo di chi scrive su Internet è proprio di assumere questa prospettiva, cercando di far entrare gli utenti nel clima, nella storia, nello spirito, nella quotidianità di quello che vogliamo raccontare.

1) Deve essere espressa in maniera chiara la finalità educativa sottesa all'attività, al cammino, al gioco segnalato.

2) Il linguaggio deve essere chiaro e composto di periodi semplici e corretti.

3) Bisogna far emergere soprattutto l'idea centrale che si vuole comunicare, usando una narrazione di impatto, che per esempio può consistere nel porre l'idea centrale all'inizio dell'articolo, per poi spiegarla bene e magari risalire ai motivi e alla storia.

4) Bisogna evitare le espressioni gergali, le frasi fatte e i luoghi comuni.

5) Occorre, laddove è possibile, supportare quanto si dice con esempi concreti e fotografie, o con altro materiale documentario.

6) La brevità e la concisione sono bene accette, ma non devono andare a scapito della comprensione. Meglio spendere qualche parola in più che non capirsi nemmeno da soli.

Schema esemplificativo:

Attacco coinvolgente che punti l'attenzione su ciò che può suscitare la curiosità del lettore.

Descrizione dell'esperienza

Finalità educativa

Peculiarità dell'esperienza che consentono il raggiungimento della finalità educativa.

Condizioni imprescindibili per ripetere l'esperienza in un altro contesto.

Provocazioni che suscita l'esperienza.

Eventuale documentazione fotografica, audiovisiva...