Costruiamo un presepe

A cura di:	Equipe Officina dell'Animatore 2001-2002
Data	2001-10-31
Descrizione	Alla scoperta di Gesù, Dio che si fa uomo, progettando e realizzando un presepe con i preadolescenti

Progetto

Obiettivi dell'attività

Dall'approccio fanciullesco al mistero dell'Incarnazione...
...attraverso la progettazione e la realizzazione di un presepe...
...all'incontro e ad una concezione diversa della Parola per riconoscerla significativa in questo tempo.

Cosa stimolare

Analisi

Destinatari dell'intervento educativo

Numero

Da 8 a 25 ragazzi.

Età


		Preadolescenti

Livello di esperienza del gruppo

Iniziale

Intermedia

Avanzata

Metodo

Durata		8 incontri da 1,5 ore ciascuno
Animatori richiesti		2

Contenuti relativi al linguaggio	Contenuti ISF	Idee ed esperienze ISF	Idee ed esperienze linguaggio
1L. Per progettare un Presepe
a) Cosa rende bello un presepe...			a) Tempo necessario: Gioco delle carte (cfr. Scheda n. 1: Tecniche di Animazione, p. 15) Discussione: si mettono insieme le carte con tutti gli elementi rimasti e si descrivono i presepi già visti
b) Con che cosa si può fare un Presepe			b) Tempo necessario: Acrostico: COSTRUIAMO UN PRESEPE. Ciascun ragazzo può proporre un materiale o una modalità diversa di costruzione del presepe, purchè inizi con una delle lettere della frase "COSTRUIAMO UN PRESEPE". L'animatore trascriverà vicino alla lettera il materiale proposto. Discussione: Verifichiamo se ci sono modalità o materiali che si possono utilizzare insieme per realizzare un presepe. Sintetizzare le diverse possibilità in modo da permettere una scelta.
c) Cosa rappresenta un Presepe			c) Tempo necessario: La mostra dei pupi all'Isola di Pasqua: I ragazzi hanno a disposizione una targa per spiegare, in sei righe, ad una popolazione che non sa cos'è un "presepe" (gli abitanti dell'Isola di Pasqua!), il contenuto di quanto rappresenta.

	2F. Il presepe e la tradizione
	a) La tradizione antica del presepe può nascondere o rivelare un evento	a) Tempo necessario: In sottogruppi: lettura delle targhe - Quali elementi, secondo noi, sono reali e quali no?
	b) Le fonti francescane ed evangeliche alle origini del presepe	b) Tempo necessario: Lettura di un testo semplificato tratto dalle fonti francescane e scheda da compilare per recuperare i dati Ascolto di un radiodramma: testo strettamente aderente a su Lc 2,1-20 e Mt. 1,18-2,12 Cartellone: il Presepe secondo il Vangelo
	c) Significati simbolici nei brani evangelici sulla nascita di Gesù.	c) Tempo necessario: Approfondimento dell'animatore mentre, insieme ai ragazzi, commenta il cartellone del Presepe secondo il Vangelo.

3L. Il presepe: paesaggio e personaggi

a)

Il paesagio: quali contenuti e con quale tecnica

a)

Tempo necessario:

Disegnamo la pianta del presepe: ciascun sottogruppo disegna una pianta del presepe, realizzata tenendo presente quanto scoperto nelle precedenti esperienze. Il sottogruppo dovrà motivare ogni elemento inserito nella pianta.

Discussione di gruppo per scegliere quale presepe realizzare.

b)

I personaggi: quali inserire e con che tecnica realizzarli

b)

Tempo necessario:

Scegliamo insieme i personaggi del presepe

	4F. I personaggi evangelici
	a) I personaggi di Lc e Mt sono dei tipi che rappresentano i diversi modi dell'uomo di porsi di fronte a Gesù e a Dio.	a) Tempo necessario: Tecnica liberamente tratta da "Tecniche di Animazione, p. 96"

Ogni uso di tipo commerciale deve essere autorizzato. Per ulteriori informazioni, contattare puntodialogo@animare.it.