Le tecniche, come strumenti per guidare il gruppo, sono inesauribili; ogni animatore può inventarne di nuove. Non è possibile darne un elenco esaustivo; ci limiteremo, quindi, a indicarvi i tipi più utilizzati classificandoli in base alla finalità.

GIOCHI DI INTERAZIONE

Favoriscono lo sviluppo della personalità, promuovono il cambio degli atteggiamenti, motivano all'apprendimento, permettono di liberarsi da inconsapevoli o coscienti meccanismi di difesa, permettono un rapporto corretto con l'animatore, aiutano a realizzare uno scambio costruttivo e a rischiare.

GIOCHI DI SIMULAZIONE

Sono tecniche di apprendimento che comportano la manipolazione di un modello, attraverso l'assunzione di ruoli, sottoposti a regole. Hanno lo scopo di ampliare la percezione e la capacità di interpretazione del mondo reale. Sono usati, in particolare, nell'educazione alla mondialità.  

TECNICHE DI ANIMAZIONE in senso stretto

Aiutano a "fare gruppo" favorendo un buona dinamica all'interno; sostengono l'animatore nella gestione della vita ordinaria e dei conflitti.

Un'altra classificazione può essere fatta in base al momento e alla fase dell'itinerario di gruppo in cui la tecnica viene proposta. Con questo criterio possiamo distinguere (esempi tratti dal testo n° 2 della bibliografia):

• tecniche iniziali (Voglio entrare; I 4 cantoni; Nodi di gruppo; La cerniera; Brainstorming)
• preparatorie (Capito; Cerchi concentrici; Intervista autopilotata; Un NO sottinteso; Passeggiata di fiducia; I piatti)
• centrali (Aeroplani di carta; Una persona antipatica; Gioco NASA; Philips; Diapomontaggio a tema; Fondare una ditta)
• di ripensamento personale (La poltrona dei diadochi; La scelta della famiglia; Autodescrizione; La sedia che scotta; Carezza verbale) 
• di controllo e verifica (Ispezione al motore; Lodi e lagnanze; Sociogramma dei rapporti; Aeroplani di carta; O tutto o niente; Macchina di gruppo)
• conclusive (Sintesi su  cartellone; Drammatizzazione).

Come qualsiasi strumento anche le tecniche possono essere utilizzate male! Alcune attenzioni per un uso corretto:

•  VARIARLE, legandole sempre ai contenuti , tenendo presente che non sono neutre ma stimolano determinati processi piuttosto che altri e coinvolgono a diversi livelli
• POSSEDERLE CON SICUREZZA, avendo chiaro loscopo, sperimentandole almeno una volta ed essendo elstici nell'attuazione
• AVERE UN BAGAGLIO DI TECNICHE, per gestire varie situazioni (per affrontare i conflitti senza fermersi alla denuncia, per l'analisi e la conoscenza di sè, per affrontare una tematica evitando la conferenza, per discutere superando il generico giro di domande...)

Siamo riusciti ad incuriositi? Allora recupera una raccolta di tecniche e prova ad usarle! 

1. Giochi di interazione per  bambini e ragazzi (4 vv) - Klaus W. Vopel - ed. ELLE DI CI
2. Giochi di interazione per adolescenti e giovani (4 vv) - Klaus W. Vopel - ed. ELLE DI CI
3. Giochi interattivi (6 vv) - Klaus W. Vopel - ed. ELLE DI CI
4. Tecniche di animazioni con gruppi dagli 11 ai 15 anni - Pierre Bourdoncle - ed. ELLE DI CI