Sulla riva del futuro: metafora di una terra, la nostra, e di una età, l'dolescenza, che ci affacciano su qualcosa in perenne movimento, noto e ignoto, già parte del proprio mondo, del proprio vissuto e non ancora abitato, non integrato come luogo del vivere presente.

Il tema nasce dal riconoscere che la sfida del futuro del nostro mondo è la multiculturalità, sfida che potrà tradursi in ricchezza, quella sempre emergente dall'incontro con la diversità, o in socntri e contraddizioni.

Questa sfida ci interpella come educatori: la costruzione dell'identità personale, dentro una cultura, dentro cioè quegli usi, quei costumi e quelle norme che fanno il vivere quotidiano, è opera che spetta ad ogni adolescente e passa anche attraverso la rilevazione delle inevitabili differenze rispetto agli altri, quelle di cui ci si rende conto soltando uscendo dal proprio micro-sistema.

Questo confronto sembra oggi oscillare fra le tendenze dell'appiattimento, che vengono dalla globalizzazione, e le nuove opportunità legate alla presenza di tante etnie negli stessi luoghi.

E' questo confronto che consente lo sviluppo di una facoltà indispensabile alla crescita di un individuo: la possibilità di uscire dagli stereotipi etnici e di rendersi disponibili ad una autentica comunicazione interculturale.

Molto si è riflettuto e si è detto su come facilitare questo confronto, e quindi l'integrazione, ponendosi dalla parte di chi approda nella nostra cultura e nel nostro sistema, a volte anche senza contemplare la volontà o meno degli immigrati di essere integrati nella società del Paese di accoglienza.

Con questo convegno vogliamo aprire uno spazio di riflessione e di proposta in una direzione diversa; con l'aiuto dei relatori e di alcune esperienze vissute sul campo, vogliamo leggere i dati della realtà e promuovere percorsi educativi per gli adolescenti italiani che, in questo contesto, sono imegnati nel compito - non facile della costruzione dell'identità personale.

Sommario

M.T. Pati, Saluto e presentazione del tema p. 3;

L. Di Sciullo, I ragazzi italiani, i ragazzi stranieri e l'integrazione culturale: dati per un'analisi p. 7;

O. Piazza, I diversi modelli di intagrazione in Europa p. 25;

G. Castrignanò, Organizzare l'integrazione: l'associazione AGIMI p. 37;

R. Bortone, Un'esperienza di integrazione a scuola p. 43;

A. Tian, Un'esperienza personale p. 51;

R. Limongelli, Il Centro Giovanile Interculturale p. 55;

M. Pollo, Una prospettiva educativa di integrazione nell'esperienza culturale dei ragazzi italiani p. 59.